亚洲的学校出了什么问题?


最近一期的时代杂志报导探讨:亚洲的学校出了什么问题?针对亚洲各国的高中生的学习状况,做了一些调查报告,很值得我们作家长的重新思考,走出只重视孩子课业升学主义的迷思。

在这份报告中,以一位南韩的高中生为案例,报导他一天的生活,他每天早晨6点50分起床,至清晨2点睡觉。大部分的时间都在学校和补习班(cram school)接受填鸭式的教育,为的就是要升学。



虽有较高成绩,但并不享受学习


在这样的密集冗长的学习下,比较美国和亚洲国家的学业成绩,亚洲国家都名列前茅,然而,有趣的是,这些成绩优异的亚洲学生,在大学毕业后进入多国籍企业当中,却不见得是受企业主满意的员工。归纳其原因,这些亚洲学生虽然有较高的成绩表现,但是他们并不享受学习,他们喜欢做的事都是课堂以外的事。他们在学校时眼神呆滞,脑子里装满了各种信息,但是一旦考试结束就立即遗忘。他们的学习,不是为了想要求知,而是为了要升学。他所学的知识并无法和实际生活互相连结、应用。



亚洲学生所缺乏的学习特质

相较于亚洲,虽然美国高中生的成绩略逊一筹,但是在美国确有最优秀的大学生和研究生。探究其原因:时代杂志归纳出下列几点,这是美国的高中生拥有的学习特质而亚洲学生所缺乏的。

第一:独立思考的能力

美国的学生能够多方面、且具前瞻性地的去思考事情,这是因为他们的学习有多元的刺激。而亚洲学生普遍比较难有自己的看法,或者他们的看法是比较制式、甚至不太确定自己的想法为何。美国的学生对自己的看法,却很有自信。

第二,社交能力

美国的教育提倡团队合作精神,鼓励合作做研究报告。他们的学习是经过比较、交换意见,融合不同的观点,经过讨论而成。所以美国的学生,有较优良的表达能力、沟通协调能力。

第三:与科技的连结

美国学生具备另一学习优势是,他们的学习和科技相连结。从小学开始,就人手一机利用网际网络来找资料学习。他们对于利用科技,并不生疏也没有畏惧。



超过在课堂里学习的

综观上述时代杂志的报导,再次提醒各位姊妹:不要太在意孩子的学业成绩,反倒要在意你的孩子是否享受学习,他有无学习的动力。

最近我的孩子小祺因为已申请到大学,所以他目前有六项计画在进行:他参加劲舞社的公演,目前正全力排舞、练舞。他也要计画发表漫画专辑,同时在写诗歌,参加音乐创作比赛,他也帮助辅导室出版推荐甄试专刊,搜集各个学校的信息,给下届学弟妹使用。他还是毕业纪念册的编辑委员,除了要编辑设计之外,他也要与印刷场厂商沟通协调。

虽然无关课业,但是我认为:他在其中所学习的,是超乎他高中三年所学习到的。而这种多元化的学习,对他人生的助益可能更胜于课堂里的学习。


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