儿童崇拜设计
〖一、崇拜的意义〗
1.崇拜的定义：崇拜是人对神的反应，是身﹑心﹑灵圣化的过程。
2.崇拜是人对神的活动，这活动包括以下因素：
1.)个体趋向神；2.)神临在的感觉；3.)对于神及其它神圣事物的默想；
4.)对于神及其它神圣事物的情感反应；5.)最后，具有目的﹑行动及平和的反应。
3.崇拜是人对神的认同
1.)认同神的属性，如圣洁﹑慈爱﹑公义等；2.)认同神的主权。
〖二.崇拜对儿童灵命的意义〗
1.崇拜的目的是荣耀神；而崇拜的过程亦可导至人的改变及成长。
2.借着崇拜意识个人需要。
1.)面对神的纯全；2.)意识个体的软弱；3.)承认个体的软弱，接受神的救赎；4.)接受神救赎的确据。
3.借着崇拜刚强个人信仰。
1.)个人信仰的刚强是真正崇拜的结果之一；2.)是自然而然的结果。
4.儿童亦可借着崇拜，表现﹑建立单纯的信心。
1.)借着崇拜个人委身予神。2.)借着崇拜个人得着完全。
5.儿童可借着唱诗﹑聆听﹑阅读神的话语﹑与神交谈。而体会与神合一。
〖三、崇拜的设计〗
1.儿童崇拜的特质
1.)二至三岁儿童的崇拜是自发的Spontaneous。
2.)四至五岁儿童的崇拜是非正式的Informal。
3.)六岁以上儿童的崇拜是由非正式进入正式的Spontaneous。
2.崇拜的原则
1.)单一的原则
a.崇拜的活动是集中于一个主题。b崇拜的所有活动均朝向这个主题，并支持﹑强调这个主题。
2.)生动的原则
a.Itismeaningful有意义的b.Itisfresh新鲜的c.Itisstimulating具激发性的d.Itisflexible具弹性的﹑多变化﹑非一成不变的e.Itisvaried多元化的
3.)高峰的原则
a.赞美b.认罪c.感恩d.奉献e.代祷
3.崇拜的过程
1.)预备Preparation
a.诗歌b.宣召c.经文d.祷词
2.)呈献Presentation
A.此阶段为崇拜主体，其途径如下：
a.诗歌b.读经c.启应文d.短讲
e.响应Response此阶段是崇拜的高潮，也是前两者活动的目标。其途径如下：
诗歌、祷告、奉献、沉思默想、结束Closing
〖四、崇拜的评估〗
教会崇拜评估表
1.崇拜的空间﹑环境是否预备妥善﹖
2.参与同工是否准时到会，而且预备妥当﹖
3.崇拜是否准时开始﹖
4.崇拜是否适合崇拜者的年龄阶段特质及需要﹖
5.崇拜是否具清楚﹑可达成的目标，而且是否达成目标﹖
6.崇拜的内容是否具一定水准﹖
7.崇拜的过程是否指向崇拜的高点﹖
8.崇拜的过程是否顺畅﹖
9.崇拜过程中，每位事奉同工是否胜任﹖
10.崇拜后，每位参与崇拜者是否均有所获﹖
