正面的鼓励

正面的鼓励

一、称赞

我们要经常注意孩子那些好的表现，并且要经常讲孩子这些好的方面，要“称赞”他们。 腓立比书四章8节说：“……凡是真实的、可敬的、公义的、清洁的、可爱的、有美名的……这些事你们都要思念。” 在中国，好多父母有一个共同的特点，当孩子把成绩单拿回来，七门课六个A一个B，却偏偏看不见六个A，唯独一个B看得清清楚楚。 你猜他们会怎么说？ 不是孩子期待中的“真不错，六个A啊”，而是面无表情地“为什么有一个B！” 真是奇怪了，要有些父母称赞孩子，那简直像要他的命一样。

有一对父母跟我讲，小孩子不能称赞，称赞会使他们骄傲自满。 其实，当孩子大了以后，无论是责备还是管教，都比不上称赞对他们行为的改变更有效。

二、孩子亲近肯定他的人

孩子到了十二三岁的时候，什么人称赞他，他就听什么人的。 为什么十几岁的小孩子最听他朋友的？ 因为他的朋友都说：“你好棒呀！ 你好酷呀！ 你还敢这样跟你妈妈讲话，我都不敢呢！” 所以他就最听朋友的。

我们做父母的，有没有想过每天跟你的孩子讲的都是些什么话？ 我曾经辅导过一对父母，因为他们的孩子实在太难搞定了，还跟他们打架、咬他们，实在没有办法了，来找我帮忙。 我说：“找我帮忙有一个条件，从现在开始，每天从天一亮开始，你跟你孩子讲的每句话都要真实地记录下来！” 他们答应了。

过了三天，他给我看他的记录，他的孩子每天早上听到的第一句话是：“死猪！ 闹钟响了那么久，你怎么还不起来呀！” 三天都是这样。 孩子先是不起来，起来以后进了厕所就不出来，其他人要用厕所就得等。 所以第二句就在厕所门口骂：“你以为只有你一个人要用厕所吗？” 第三句：“你看看你的房间乱七八糟的，所有的东西丢得一塌糊涂。” 第四句：“赶快！ 赶快！ 磨磨蹭蹭的，要迟到了！” 等孩子放学回来，一进门第一句话就是：“赶快去做功课，功课做完了就赶快去弹琴。 琴弹完了就该吃饭了。” 饭后第一句话是：“洗澡！ 不要看电视！ 学校的功课还没有写！” 最后说什么呢？ “还不睡呀！”

每天从早到晚跟孩子讲的都是这些话，我就问他：“如果有一个人每天都是这样跟你讲话，你喜欢这个人吗？ 你要不要跟这个人讲话？ 他跟你讲话，你还听不听呢？”

小孩子的耳朵天生是可以关起来的。 真的，他们的耳朵是可以关起来的，你讲什么他都可以完全听不见。 做父母的，应该懂得用正面称赞的方法来鼓励孩子做对的事情。 鼓励非常重要。

三、鼓励不是贿赂、利诱

如果父母要孩子做什么，他有能力做，但就是不愿意去做，就说明我们跟他的关系有问题，你必须要从那个地方下手。 如果有必要，你可能要纠正他，你可能要管教他，但那不是训练。 千万不要在孩子已经跟你哭、跟你闹，已经跟你抗议的时候，你跟他说，如果你现在把琴弹好，我星期天就带你去看电影，这叫利诱、贿赂，不是鼓励，这是不行的。

什么是鼓励呢？ 鼓励是在任何事情，任何不愉快的事还没有发生的时候，你就先跟他谈好条件，这叫做鼓励。 假如这个星期，我不用叫你洗澡，你自己知道洗好澡，我就给你什么，这叫做鼓励。 等到你跟他吵了，叫他洗澡，他不洗澡，他都说等一下了，这时已经不叫鼓励了。

四、鼓励的两种方法

当人做好一件事情，不论大人或小孩儿，心里面都会有成就感，有满足感的，这是内在的鼓励，这是最重要的一种鼓励，但这是自发的。 有些孩子没有这种正面的经历，我们需要用外在的鼓励来影响他的行为，再使他因外在的行为逐渐体会到内在的鼓励。

外在的奖励有三类。

第一，言语和表情。 这应该是老师和父母最常用的一种，而且是最重要的方式，借着称赞、欣赏孩子的优点及拥抱、亲吻他们，让孩子知道我们非常认同、赞赏他现在所做的事情。

第二，特别的活动。 譬如，如果他达到某些标准的时候，你要定出鼓励的法则，不过一切要跟他的品格有关，千万不要说统统要考A呀！

比方说如果每次妹妹惹他，他虽然不高兴、生气，但他都没有发脾气，没有打妹妹，而是温柔地告诉妹妹什么地方不乖，帮助妹妹改正，如果他一个星期都这样做，这个周末你就让他请他的朋友来家里过夜。

很多孩子有不能自我控制的毛病，所以别的孩子一惹他，就啪地一巴掌打过去了，你要教他怎样控制自己。 你的奖励就必须跟他的品格有关——比如“生气不可以犯罪”这样的事。

第三，奖状。 很多中国父母不会用奖状，其实所谓奖状就是你在一张纸上画上很漂亮的东西，或加上一些很漂亮的贴纸，再在上面写上孩子这周取得的很伟大的成就。 例如一周的脏袜子都放在篮子里，或者一个星期都没有迟到，这些都是你要训练他的事情。

在北美，有很多华人父母喜欢用物质奖励，这也是今天做父母的最失败的地方。 因为大多数父母（很年轻的父母不算）在成长的过程中，都曾经历过物质严重缺乏的时期，所以他们就把遗憾补偿在孩子的身上，什么都满足他，孩子还没有开口就已经买给他了。 他什么都不缺了，你还有什么可以奖励他的呢？

有一个朋友的孩子，一年大概只吃到两三次的冰激凌，所以他们家的孩子，如果听说可以吃到一个冰激凌，呀！ 那真是很大的奖励。 这很重要。 你一定要有一些东西是他真的很想要的，不要搞得他什么东西都不想要，你就无可奖励了。

五、奖励的目的

奖励的目的是要培养孩子的品格，让孩子建立好习惯，而不是要减少你的麻烦。 有些父母不肯陪孩子练琴，就用奖励的方法让孩子自己去好好地练，那不如不要他学琴。 你陪他练琴，不只是要他把琴学好，而是借着练琴与他有更深的感情，与他的关系同步成长。 很多事不是仅仅为做而做的。

有些父母要孩子学游泳，就把孩子丢给教练，自己就有一段自由的时间了，这是不对的。

六、奖励的方式

要认真地考虑奖励的方式，不仅要方法得当，还要形式多样，这对父母来说很有挑战性。 因为有些奖励的东西用久了，孩子就习惯了。 有些父母的奖状只有一种样子，到第三张的时候孩子就不要了。 我认识一对父母，他们经常买一些各式各样的小贴纸，他们做的奖状都非常吸引孩子，我看了都好喜欢，真是很有想象力。 要注意的是，小事情不要大奖励，一定奖励那些值得奖励的事情。

尽可能不要给钱。 有些父母说考试都得A，就奖给20元，那是最糟糕的做法。 另外就是你答应他的奖励一定要兑现，不要答应了，最后又没有了。 如果你不兑现你允诺的奖励，你以后的奖励就没有效果了。

七、执行的步骤

在奖励的执行上，第一步就是要好好想一想，你孩子的品格、行为等哪些方面需要改变。 你要找出孩子有哪些坏习惯和缺点，然后想办法帮助他克服。 有些父母很有本事，他们能够列出孩子的几百项缺点来。 还有一类父母，真是懵懂呀！ 崇拜他们的孩子，觉得自己的孩子真是完美，再不好都是好，再不听话也都是应该的，欺负别人也都是应该的。

我们先不讲这类父母，我们讲正常的父母，就是知道自己的孩子有哪些主要缺点的父母。

你只需一次列出一到两项，把它们写下来，或者是功课须在几点钟以前做好，或者是早晨不要迟到，或者是生气的时候不丢东西不打人。 不要把帮忙做家务算进去，我在后面讲到怎么训练孩子做家务时，会说明为什么不要用奖励的方法来让孩子做家务。

决定要在哪方面帮助孩子以后，第二步就是要跟他展开积极的沟通，要让孩子知道他在这方面有问题。 讲的时候不要用批评的口气，如果你用批评的口气，孩子就会觉得你是在骂他，他会逆反，不肯听，你要用一种正面的方式跟他讲。

第三步是要订出一种合理的标准。 有的父母一订就是一年内你要如何如何地做！ 但是，孩子的时间观念里没有一年，所以你要求的标准要合理，要求得太长他做不到，一个星期最多了。 早上七点半，一切都要准备好了，你画一个表格，上面说明他要做些什么样的事，某一天他做到了，你贴一个贴纸在上面。 每天提醒他要做些什么样的事，奖励的方法也要事先跟他说好。 我们家孩子最喜欢的奖励，就是晚上可以跟我们一起睡觉。

你把这个表格做好后，要常常提醒他们，常常让他们去看。 当你发现他们完成了，在你给他奖品之前，一定要说出、表示出你是非常高兴的。 奖励永远是最有效的训练方法。